学习点

我会写:

虎H化身(老虎、虎口、壁虎)

操cāo(担心，处理，努力)

占领，占有，捕获

嫩嫩的绿色，嫩嫩的草，娇嫩的

shn shin(顺风顺水)

统一、均衡、平均

重叠叠印(重叠、重叠、叠印)

间隙x √(间隙，空间隙，乘法间隙)

茎j和jīng(茎和叶、细长茎、花茎)

柄(柄、柄、柄)

枯萎，枯萎，枯萎

看qiáo(看不起，鄙视，鄙视)

坚定(坚定、肯定、固执)

我会认识到:

蜗wū(蜗牛、蜗居、蜗角之争)

弯曲、曲线、之字形

相似之处:

操(操场)噪音(噪音)

占据一个车站

舒服(舒服)表情(表情)

茎(根茎)穿过(穿过)

枯萎(枯萎)委员会(成员)

看起来憔悴(憔悴)

多音节单词:

宋:屈(宋)

重量:中(重叠)中(重点)

新鲜:xiān(鲜花)xi m n(鲜为人知)

店铺:p(床)p(铺位)

空:kòng(空idle)kūng(空hole)

同义词:

屋顶——屋顶很舒适——很舒适，而且均匀对称

刷过去──刷过去──摆动触角──触角。

标记-标记很牢固-不牢固-不要去想它。

鲜-鲜-嫩-粘-粘-枯

吸引注意力-吸引注意力。

反义词:

新鲜-古老而舒适-弯曲不舒服-笔直。

坚固-松散和小-厚和坚固-脆弱

理解单词:

均匀性:分布在各部分的数量是差不多的。降雨量均匀。

空缺口:中间空处。

嫩茎:幼嫩的茎。

吹:这一课指的是风轻轻地吹过爬山虎的叶子。

痕迹:某物留下的痕迹。这一课指的是没有碰到墙的常春藤的脚。几天下来，连一点痕迹也没有。

算了:别想了；不要胡思乱想。

涟漪:最初，水面略有汹涌。本文爬山虎的叶子被风吹动，像波浪一样上下起伏。

龙:在古代传说中，指能兴风作浪，引发洪水的龙。

坚定:坚强；强壮。

单词扩展:

描述植物生长状态的四字词语:

郁郁葱葱，郁郁葱葱，满山遍野。

繁荣茂盛

四个字来形容人的毅力:

水滴石穿，坚持不懈，锲而不舍。

铁杵当针的毅力。

课堂上的单词:

爬山虎游乐场是鲜红色的，舒适而均匀的重叠空缺口

叶柄对侧的天线弯曲的小痕迹被轻视

没办法坚定

句子分析:

那些叶子又新鲜又绿，看起来很舒服。刀尖朝下，这个均匀的摊在墙上，没有重叠，没有空的空隙。

“一顺二”指的是同一个方向或顺序；“店”读pū here。这两句话具体描述了爬山虎叶片的特征。先写一个总结，叶子清新翠绿，看着舒服。令人称奇的是，叶子长得如此整齐均匀——“叶尖朝下”，没有一片叶子朝向另一个方向；“没有重叠，也没有空的空隙”，就像一个才华横溢的画家创作的一幅画。

2.爬山虎的脚长在茎上。茎上有叶柄的地方，对面伸出六七个分支的花丝，每个都像蜗牛的触角。花丝像新叶一样鲜红。

“叶柄”是连接叶子和茎的部分。作者用这三句话介绍了爬山虎的脚长在哪里，形状和颜色是什么。中间的长句是对第一句的补充，更具体地说明了脚长在茎和叶柄的交界处，它从叶柄的对面伸出来。它由六个或七个树枝状细丝组成。作者还将每根细丝的形状与蜗牛的触角进行了对比，非常逼真。可见作者观察事物非常仔细认真。

如果你仔细看那些细小的脚，你会想到图中龙的爪子。

这句话采取了比喻的修辞方法，把爬山虎的脚比作龙的爪子，生动地写出了爬山虎的脚的外形特征。

本段的大意是:

第一段(1):描述爬山虎的具体生长位置。 

第二段(2):主要写爬山虎叶片的特征。 

第三段(3-5)描述了爬行者的脚的样子，以及如何一步一步往上爬。

文本主题:

正文主要描述了叶圣陶先生经历长期细致的观察，了解爬山虎的生长位置、叶片的特点以及如何向上攀爬，表达了作者对爬山虎的喜爱。

问题归纳:

1.作者从哪些方面介绍了爬山虎？

叶子、脚和攀缘墙的形状和特征。

2.本文的题目是“爬山虎脚”。作者对爬山虎的脚做了非常具体的介绍，那么为什么要写爬山虎的叶子呢？

因为人们主要看的不是爬山虎的脚，而是爬山虎美丽的叶子。

3.题目是“爬山虎的脚”。为什么不直接写脚，先写叶子？

原因有二:一是爬山虎的叶子只靠脚就能爬满墙壁，这是脚的功劳，进一步凸显了脚的巨大作用；第二，我们一般先看到爬山虎的叶子，仔细观察才能看到爬山虎的脚，所以先写了叶子。

4.爬山虎的脚碰到墙是怎么变化的？

“六七根细丝在头上变成小圆盘，堵在墙上”；灯丝原本是直的，但当它靠在墙上时弯曲了。”拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁.”灯丝从“直”到“弯”缩短了距离，所以产生了张力；由于张力，它紧紧地贴在墙上。

课后练习答案:

1.大声朗读课文。说说在哪里可以看到作者观察的很仔细。

从爬山虎叶子的描述，爬山虎脚的生长位置、形状、颜色以及爬山虎爬墙过程的详细描述，可以看出作者观察的非常仔细。

a、观察爬山虎叶片:

爬山虎刚刚长出的叶子是鲜红色的。几天后，当叶子长大时，它们变成了鲜绿色。爬山虎的嫩叶不明显，但成熟的叶子很明显。那些叶子是如此新鲜和绿色，它们看起来很舒服。叶子的尖端朝下，均匀地铺在墙上。没有重叠，没有空缺口。一阵风吹过，一面墙上的树叶就荡漾开来，看起来很美。

b、观察爬山虎的足部:

爬山虎的脚长在茎上。茎上有叶柄的地方，对面伸出六七个分支的花丝，每个都像蜗牛的触角。花丝像新叶一样鲜红。这是爬山虎的脚。

爬山虎的脚触墙时，六七根细丝的头变成小圆盘，挡住了墙。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。

如果爬山虎的脚没有碰到墙壁，过几天就会枯萎，然后就没有痕迹了。摸着墙壁，细丝和小圆片逐渐变灰。

2.依据课文填空，说说爬山虎是怎么爬上去的。

茎上伸出六七根细丝→(扶着墙)→(拉爬山虎嫩茎使其紧贴墙壁)

当爬山虎的脚碰到墙壁时，从茎上伸出的六七根细丝的头变成小圆盘，托住墙壁，细丝由直变弯，拉动爬山虎嫩茎使其紧贴墙壁。爬山虎就是这么爬的。

3.找出文中你认为准确生动的句子，抄下来。

比如:

(1)爬山虎刚长出来的叶子是鲜红色的，过几天长出来就变成淡绿色了。

那些叶子很新鲜，很绿，看起来很舒服。刀尖朝下，这个均匀的摊在墙上，没有重叠，没有空的空隙。一阵风吹过，一面墙上的树叶就荡漾开来，看起来很美。

(3)爬山虎的脚长在茎上。茎上有叶柄的地方，对面伸出六七个分支的花丝，每个都像蜗牛的触角。花丝像新叶一样鲜红。

(4)爬山虎的脚触壁时，六七根细丝的头变成小圆盘，挡住了墙壁。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。

练习写作

试着用静态和动态描述相结合的方式写一种你观察到的植物或动物。

例:无数金灿灿的秋叶，像随波荡漾的小船，摇摇晃晃地飘落，悠悠地飘动，点缀着灰白色的水泥路面像一片天空空，星星点点。渐渐地，越来越多的金色树叶一层一层地铺在路上。

在欣赏秋景的时候，突然发现脚下有一片飘落的玉兰叶。它似乎想用它小小的身体抵挡秋风，但它弱小的身体却抵挡不住秋天无情的寒风。我轻轻地捡起来。看，它看起来像一艘船。深绿色的叶子上有一根又粗又长的茎，特别明显。叶子正面感觉很光滑，周围有黄色边框；叶背面凹凸不平，有一层褐色的毛，短而密。

文本解释

教科书分析

教材分析:

《爬山虎的脚》一文，主要讲述了叶圣陶先生经历长期细致的观察，了解爬山虎的生长位置、叶子的特点以及它是如何爬上去的，表达了作者对爬山虎的喜爱。

正文有五个自然段，可分为三个部分。第一部分(第一自然段)讲述爬山虎生长的具体位置。第二部分(第二自然段)讲爬山虎叶片的特点。第三部分(第3-5段)讲爬山虎的脚，爬山虎是怎么爬上去的。这一部分是本文的重点，分别讲述了爬山虎的脚的位置、外观和颜色，爬山虎是如何用一只脚爬上去的，爬山虎的脚触墙和不触墙时的两种变化。

课文的第二段是有关爬山虎的叶子。从刚长到长大，叶子的颜色从淡红色变成淡绿色。长大后，叶子鲜绿，叶尖都朝下。“匀”字写的是树叶均匀分布在墙上，间距相等。“没有重叠，也没有空缺口。”《一顺二》准确地写出了爬山虎的尖端全部朝下的形状。

在正文的第3 ~ 5段，作者形象地把爬山虎茎上的细丝比作脚，形象地描述了爬山虎的脚的样子以及它是如何爬上去的。它位于茎上叶柄的对面，由六根或七根花丝组成。每根细丝都像蜗牛的触角，突出了细丝鲜红、纤细、嫩滑的特点，描写生动。爬山虎爬墙时，从茎上伸出六七根花丝，然后花丝变成小圆盘挡住墙，最后花丝从直的地方弯过来拉一根细嫩的茎，使它紧贴在墙上。最后一段自然描述了爬山虎和墙的关系:它的脚不碰墙就会枯萎；当碰到墙壁时，细丝和小圆盘会逐渐变成灰色。

从文本细致、准确、生动的表达中，我们可以看出作者观察得非常仔细，并且连续观察了一段时间。另外，第3 ~ 4段中“注意，仔细看”的字样暗示，要看到爬山虎的脚并不容易，需要仔细观察。第25段中的“前几天，今年，本来，现在，后来，渐渐”这几个字，也暗示了作者的观察方法不仅是仔细地观察事物，而且是在不同的时间点上连续地观察事物，看到其千变万化的过程。

作者介绍:

叶圣陶:(1894-1988)，原名叶，江苏苏州人。他是中国近代著名的作家、教育家和出版家，现代童话创作的重点奠基人。

主要作品:《稻草人》，童话集，小说《倪焕之》。

爬山虎游戏攻略:

爬山虎又名“巴山虎”、“爬山虎”，是一种大型多年生落叶木质藤本植物，外形与野生藤本植物相似。夏季开花，开黄绿色小花，结紫黑色浆果。爬山虎适应性强，喜潮湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐瘠薄，气候适应性广。在暖温带以南的冬季也能保持半常绿或常绿。它经常爬在墙上或岩石上，可以在一般的土壤中生长。

同步练习1

同步练习2

首先看拼音，写单词。

第二，对比单词。

站()温柔()眼神()

糊()涮()可乐()

第三，依据意思写单词。

1.坚固，结合紧密，不易破坏。( )

2.舒适。( )

3.非常认真仔细的看。( )

第四，基础大大巩固。

1.从课文中抄写描述颜色的单词。

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2.用颜色描述一个句子。

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第五，全文梳理。

学校里有_ _ _ _，我家有_ _ _ _。作者介绍爬山虎的叶片掌握了叶片变化的特点。从形状上看，叶子从_ _ _ _到_ _ _ _不等；从颜色来看，是从_ _ _ _ _到_ _ _ _ _。

第六，重点段落分析。

之前只知道这种植物叫爬山虎，不知道它怎么会爬。今年，我注意到爬山虎有脚。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，对面伸出六七根树枝状的细丝，很像蜗牛的触角。花丝像新叶一样鲜红。这是爬山虎的脚。爬山虎的脚触墙时，六七根细丝的头变成小圆盘，挡住了墙。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。爬山虎一步一个脚印。如果你仔细看那些细小的脚，你会想到图中龙的爪子。

1.从段落中找出下列单词的反义词。

爬山虎的脚是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的

2.爬山虎的脚在哪里？

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3.阅读文章，谈论爬山虎是如何攀爬的。

请观察你周围的植物，告诉我它们的脚是什么样子的！

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参考答案:

一、操场枯萎的叶柄锯

二、站着粘贴浅绿色洗看焦虑

第三，坚定舒适的观察

4.1.浅绿色、浅红色和灰色。2.红玫瑰芳香四溢。

5.爬山虎；爬山虎；小；大；鲜红色；浅/浅绿色

6.1.蜗牛触角；蛟龙的爪子

2.爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，对面伸出六七根树枝状的细丝，很像蜗牛的触角。

3.爬山虎的脚步碰到墙壁时，六七根细丝的头变成小圆盘，挡住了墙壁。灯丝过去是直的，但现在弯了。拉动爬山虎的嫩茎，使其紧贴墙壁。爬山虎一步一个脚印。